白沙縣第一小學教師羅向梅
  鸚哥嶺下一教20年
  畢竟是師範畢業的,這樣一事無成就離開自己熱愛的行業,心中真的是不甘……
  本報訊 在白沙黎族自治縣鸚哥嶺腳下的貧困山區,羅向梅老師已經默默堅守三尺講臺20年。在過去的幾千個日夜裡,羅向梅也遭遇過挫折和彷徨,家人也曾試圖讓她離開教師這個辛苦的崗位。“我畢竟是師範畢業的,真要離開這個行業,心有不甘。”而正是這種深深刻在腦海裡的“不甘”和執著,讓羅向梅在學生身上傾註了她全部的心血,她用自己的激情,給學生提供了一生值得回味的教育,為推動山區教育事業發展,做出了自己的貢獻。
  記者 劉澤飛
  家人曾為其謀得一份銀行職位
  不舍離開教師崗位她毅然拒絕
  1994年7月從師範畢業後,羅向梅被分配到了位於山區的白沙縣第一小學任教,僅過了一個學期,她又被調到了學校學前班執教語文和計算科並擔任班主任。與此前執教的一年級相比,學前班的教學和管理任務更重,羅向梅的父親不願女兒太辛苦,於是通過托朋友找關係,給她謀到了一份銀行職員的工作,只要她願意,隨時可以上班。可羅向梅卻拒絕了。“畢竟是師範畢業的,這樣一事無成就離開自己熱愛的行業,心中真的是不甘。”就這樣,放不下孩子們的羅向梅,選擇繼續在教育行業“摸爬滾打”。
  “乾一行,愛一行,鑽研一行。”這句話,用在羅向梅身上是再合適不過的。到學前班任教後,她深入研究學前教育方法,讓班裡的七八十位孩子從害怕入學變得每天都興衝衝地來學校,回家還興緻勃勃地給家長講校中事,讓家長看到了孩子的成長。漸漸的,羅向梅成了搶手的學前教育活招牌,每學期報名,慕名而來的家長們總是早早就來排隊為孩子報名,想方設法只為進入她所管的班級。
  自2001年9月起,羅向梅老師又踏上了小學一年級的語文教學與班主任工作的徵程。經過在學前班的磨練,重新回到小學課堂的羅向梅,顯得更加得心應手,不論她所接的班級原來基礎、班風怎樣,經過她的不懈努力,班風學風優良,學困生都會有巨大轉變。而這其中的艱辛,羅向梅的同事們都看在眼裡,“她太拼了,為了上門做家訪,常常放棄休息時間。”
  給逃學女學生當“媽媽”
  真誠與愛心感動眾家長
  幾年前,羅向梅新接任的班級中,有一位經常逃學的學生,這個叫小瑩的學生曾一度讓她十分頭疼。有一次,大雨連下了三天后,教室里又見不到小瑩的身影了,得知消息後,羅向梅十分焦急。因為小瑩家人沒有電話,一時根本聯繫不上。為了瞭解情況,下午放學後,羅向梅和另一位老師冒雨趕到小瑩的家中走訪,這才知道,小瑩的父母已離異三年多,母親改嫁,父親又常年酗酒,經常打罵她、不給飯吃,甚至還用煙頭燙她。
  回到學校,羅向梅設法通過當地村幹部、婦聯等與小瑩的父親交涉,最終讓他意識到了問題的嚴重性,並承諾不再打小瑩。小瑩回校後,羅向梅給予了她更多的關愛,送她書籍、本子,出錢給她坐車回家,陪她聊天,給她鼓勵,擔起了小瑩“媽媽”的角色。羅向梅的努力沒有白費,小瑩不再逃學了,成績也有了改觀,隨之而來的是父女關係的改善,最讓羅向梅欣慰的是,那個學期期末,小瑩的學習成績竟然也達標了。
  在羅向梅20年從教生涯中,像這樣的例子,不勝枚舉,她總是懷著一顆溫柔、寬容與肯定的心去喚醒學生,用真誠去感動家長。在教育學生時,羅向梅不是單純的教條式說教,她會和學生一起上街發拒食野生動物的宣傳單、調查表,與學生一同嬉戲玩耍,一同讀書寫作,會利用各種傳統節日,讓學生以行動來表示愛家、愛班集體,愛父母等等。用學生們樂於接受的教育方式,督促他們不斷改善自己的不足。羅向梅贏得了學生和家長們的認可,成為了該校的招牌老師。  (原標題:鸚哥嶺下一教20年)
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