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　　白沙縣第一小學教師羅向梅
　　鸚哥嶺下一教20年
　　畢竟是師範畢業的，這樣一事無成就離開自己熱愛的行業，心中真的是不甘……
　　本報訊 在白沙黎族自治縣鸚哥嶺腳下的貧困山區，羅向梅老師已經默默堅守三尺講臺20年。在過去的幾千個日夜裡，羅向梅也遭遇過挫折和彷徨，家人也曾試圖讓她離開教師這個辛苦的崗位。“我畢竟是師範畢業的，真要離開這個行業，心有不甘。”而正是這種深深刻在腦海裡的“不甘”和執著，讓羅向梅在學生身上傾註了她全部的心血，她用自己的激情，給學生提供了一生值得回味的教育，為推動山區教育事業發展，做出了自己的貢獻。
　　記者 劉澤飛
　　家人曾為其謀得一份銀行職位
　　不舍離開教師崗位她毅然拒絕
　　1994年7月從師範畢業後，羅向梅被分配到了位於山區的白沙縣第一小學任教，僅過了一個學期，她又被調到了學校學前班執教語文和計算科並擔任班主任。與此前執教的一年級相比，學前班的教學和管理任務更重，羅向梅的父親不願女兒太辛苦，於是通過托朋友找關係，給她謀到了一份銀行職員的工作，只要她願意，隨時可以上班。可羅向梅卻拒絕了。“畢竟是師範畢業的，這樣一事無成就離開自己熱愛的行業，心中真的是不甘。”就這樣，放不下孩子們的羅向梅，選擇繼續在教育行業“摸爬滾打”。
　　“乾一行，愛一行，鑽研一行。”這句話，用在羅向梅身上是再合適不過的。到學前班任教後，她深入研究學前教育方法，讓班裡的七八十位孩子從害怕入學變得每天都興衝衝地來學校，回家還興緻勃勃地給家長講校中事，讓家長看到了孩子的成長。漸漸的，羅向梅成了搶手的學前教育活招牌，每學期報名，慕名而來的家長們總是早早就來排隊為孩子報名，想方設法只為進入她所管的班級。
　　自2001年9月起，羅向梅老師又踏上了小學一年級的語文教學與班主任工作的徵程。經過在學前班的磨練，重新回到小學課堂的羅向梅，顯得更加得心應手，不論她所接的班級原來基礎、班風怎樣，經過她的不懈努力，班風學風優良，學困生都會有巨大轉變。而這其中的艱辛，羅向梅的同事們都看在眼裡，“她太拼了，為了上門做家訪，常常放棄休息時間。”
　　給逃學女學生當“媽媽”
　　真誠與愛心感動眾家長
　　幾年前，羅向梅新接任的班級中，有一位經常逃學的學生，這個叫小瑩的學生曾一度讓她十分頭疼。有一次，大雨連下了三天后，教室里又見不到小瑩的身影了，得知消息後，羅向梅十分焦急。因為小瑩家人沒有電話，一時根本聯繫不上。為了瞭解情況，下午放學後，羅向梅和另一位老師冒雨趕到小瑩的家中走訪，這才知道，小瑩的父母已離異三年多，母親改嫁，父親又常年酗酒，經常打罵她、不給飯吃，甚至還用煙頭燙她。
　　回到學校，羅向梅設法通過當地村幹部、婦聯等與小瑩的父親交涉，最終讓他意識到了問題的嚴重性，並承諾不再打小瑩。小瑩回校後，羅向梅給予了她更多的關愛，送她書籍、本子，出錢給她坐車回家，陪她聊天，給她鼓勵，擔起了小瑩“媽媽”的角色。羅向梅的努力沒有白費，小瑩不再逃學了，成績也有了改觀，隨之而來的是父女關係的改善，最讓羅向梅欣慰的是，那個學期期末，小瑩的學習成績竟然也達標了。
　　在羅向梅20年從教生涯中，像這樣的例子，不勝枚舉，她總是懷著一顆溫柔、寬容與肯定的心去喚醒學生，用真誠去感動家長。在教育學生時，羅向梅不是單純的教條式說教，她會和學生一起上街發拒食野生動物的宣傳單、調查表，與學生一同嬉戲玩耍，一同讀書寫作，會利用各種傳統節日，讓學生以行動來表示愛家、愛班集體，愛父母等等。用學生們樂於接受的教育方式，督促他們不斷改善自己的不足。羅向梅贏得了學生和家長們的認可，成為了該校的招牌老師。　　（原標題：鸚哥嶺下一教20年）